PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ESCUELA NUEVA.
De las diferentes escuelas, en 1921 se organiza en Calais La Liga Internacional pou L’Education Novelle.
- Características:
- La Escuela es un laboratorio de educación experimental. Se pretende formar a toda la sociedad desde edades muy tempranas.
- Se fomenta el trabajo libre y en equipo.
- Se distribuye a los alumnos en grupos.
- Debe estar cerca de las ciudades.
- Se practica la coeducación.
- Se desarrolla la actividad física.
- Se potencian los juegos.
- Se fomentan los deportes.
- Se cultiva la música y el canto.
- Se realizan excursiones, campamentos, colonias de verano.
- Se concede especial importancia a los trabajos manuales.
- La conciencia moral y los deberes cívicos.
- Se utilizan lo menos posible los premios y los castigos.
- Se rechaza el formalismo. Los niños no deben estar siempre sentados en una silla, sino que existen rincones, trabajo en grupo, etc.
- Se rechaza el intelectualismo. Es la enseñanza basada en la transmisión de información.
- El alejamiento de la vida. Las fiestas, las golosinas, los cuentos, entran en el aula.
- Se centra en las necesidades del niño. Por ejemplo, el juego, la interacción con otros, la autonomía, el vestido, la alimentación, etc.
- Paidocentrismo. Quiere decir que el niño y sus necesidades son el centro de la enseñanza.
- “Learning for doing”: se aprende haciendo. Es el eje de la metodología.
- Implica el respeto a la individualidad. Los niños no aprenden al mismo ritmo.
- La escuela debe girar en torno a los intereses del niño.
- Implica adaptación y flexibilidad constante. En función de lo que vaya sucediendo en el aula, hay que adaptarse.
- Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos. Se tiene que hacer de forma globalizada.
- Implica libertad.
- Implica autonomía.
- Implica autoactividad.
Elisabet Sánchez Calvo.
1ºB Magisterio Infantil.
Elisabet Sánchez Calvo.
1ºB Magisterio Infantil.
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