ÁREAS DEL DESARROLLO INFANTIL. APUNTES.

-          Área social – personal: estudiamos las capacidades y características que permiten al niño establecer interacciones sociales significativas como las siguientes: interacción con los adultos, expresión de las emociones, la autoestima (valora sus propias ejecuciones), la desenvoltura y interacción con sus iguales.

-          Área adaptativa: en esta área observamos tanto las habilidades de autoayuda, como las relacionadas con sus tareas. Por ejemplo: vestirse, alimentarse, asearse, etc. Las tareas de autoayuda más complejas tienen que ver con los siguientes aspectos: atención visual y auditiva, la responsabilidad personal y el aseo.

-          Área motora: se observaría la capacidad que tiene el niño para usar y controlar sus músculos, es decir, el desarrollo motor grueso y fino. Dentro de esta área encontramos diferentes elementos: control muscular, coordinación corporal, etc.

o   La locomoción (arrastrarse, gatear, correr, saltar, subir y bajar escaleras).

o   El motor fino: tareas como soltar y coger objetos, abrir y cerrar puertas, ensartar cuentas, pasar páginas, doblar un papel y coger un lápiz.

-          Área del lenguaje: se subdivide en dos grandes áreas:

-          1- Lenguaje receptivo: evalúa la discriminación, reconocimiento y comprensión de sonidos y palabras, así como la información recibida a través de signos, gestos, etc.

-          2.- Lenguaje expresivo: evalúa el conocimiento y capacidad del niño para usar reglas gramaticales y expresiones con significado.

-          Área cognitiva: mide las habilidades y capacidades de naturaleza conceptual. Las conductas que se evalúan en este área son las siguientes:

o   Discriminación perceptiva: incluiría la exploración de su cuerpo y de los rasgos faciales, así como los rasgos relacionados con el tamaño y la forma de los objetos.

o   La memoria: mide la capacidad de recuperar información.

o   Razonamiento y habilidades académicas: se evalúan las habilidades de pensamiento como identificar y resolver problemas sencillos. Se incluyen las habilidades las del buen rendimiento en la escuela como la lectura, escritura y las matemáticas.

o   Desarrollo conceptual: evalúa las capacidades como agrupar y clasificar objetos y establecer las propiedades de los objetos e identificar semejanzas y diferencias.


Elisabet Sánchez Calvo.
1ºB Magisterio Infantil.